L’école mode d’emploi critique
Glissez-vous dans un cours de sociologie de l’éducation et expérimentez avec les étudiantes et les étudiants un mode d’emploi critique de l’école pour mieux comprendre ses mécanismes inégalitaires cachés. Et peut-être imaginer l’école autrement.
L’objectif des autrices et auteurs par la mobilisation de concepts de la sociologie de l’éducation est de comprendre les enjeux sociaux actuels de l’école et ses mécanismes inégalitaires cachés.
Ce roman graphique présente une démarche pédagogique participative et critique. Les concepts mobilisés sont définis avec clarté et permettent aux élèves du post obligatoire repérer les mécanismes sociaux inégalitaires à l’oeuvre dans le fonctionnement ordinaire de la classe.
Partant d’un cours d’introduction à la sociologie de l’éducation à l’Université de Genève, les auteurs et autrices ont imaginé un récit graphique qui articule à la fois à la fois la démarche du cours et des extraits de son contenu.
En donnant sens à des expériences et parcours individuels qu’il replace dans des dynamiques collectives, ce roman graphique propose de porter sur un regard avisé sur l’école, dans le but de fonder une réflexion collective sur sa nécessaire transformation au regard des principes de justice sociale et d’égalité.
Type/genre
Roman graphique
Autrice(s)/auteur(s)
Verena Richardier & Jean-Paul Payet, Diana Rufin, Zakaria Zekir
Illustratrice(s)/illustrateur(s)
Blandine Leroy
Mots-clés
sociologie, égalité, inégalités
Édition
Interroger l'éducation
Année de parution
2023
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