Adolescentes lesbiennes

Comment imaginer un autre scénario que la romance hétérosexuelle à l’adolescence ? Comment penser une alternative, alors que des modèles autres sont cachés ou encore stigmatisés ? Nombre de travaux en sociologie s’accordent sur un point :  si l’homosexualité est envisageable en second ordre, le lesbianisme reste (encore) dans un angle mort.

Christelle Lebreton, sociologue française, vivant au Québec, s’intéresse à l’apprentissage de la sexualité des adolescentes, dans le cadre de la socialisation différentielle des sexes et de la contrainte plus ou moins tacite à l’hétérosexualité. Elle s’interroge:  les lesbiennes sont aujourd’hui sans doute plus visibles qu’hier dans l’espace social et politique; elles le sont toutefois nettement moins que les gays. Comment, dans un contexte où les modèles d’identification restent rares, les filles non hétérosexuelles font-elles l’apprentissage de sentiments amoureux et de la sexualité ?

Des entretiens avec vingt jeunes femmes permettent de passer en revue les différentes dimensions de leur cheminement identitaire. L’autrice se demande, par exemple, pourquoi les filles continuent, en particulier à l’école, à apprendre à se conformer à des normes de genre, tels que la beauté ou la séduction, lesquelles se rejouent notamment dans la tenue vestimentaire ?

Il s’agit probablement d’un ouvrage important dans la compréhension des rapports de genre à l’adolescence, qui pourrait contribuer à guider le personnel dans l’accompagnement de certain·e·s.