Ce que pèsent les mots
Parler, ce n’est pas seulement émettre des sons qui feraient sens. Le langage est aussi un outil de communication.
Que fait-on vraiment quand on parle ? Cette question pourtant fondamentale est rarement abordée à l’école, puisque la langue est d’abord un objet d’apprentissage, avant d’être un outil pour communiquer. En effet, dès le plus jeune âge, on apprend à parler, à conjuguer, à orthographier, à manier la grammaire et la syntaxe, mais on aborde pas nécessairement la langue en tant qu’outil qui véhicule des représentations.
Or, la question du langage, des multiples façons dont on en fait usage, de ce qui motive ce qu’on dit et comment on le dit est indispensable à la compréhension du monde dans lequel on vit. Étudier le langage c’est donner sens à des discriminations, comme le racisme ou le sexisme. La manière de nommer les choses et les gens n’est pas neutre. Le choix des mots modèlent le monde et a des conséquences aussi bien positives que négatives sur nos représentations.
Le projet de Lucy Michel est ambitieux et s’adresse déjà à des élèves dès le cycle 2. Les illustrations de Mirion Malle, aussi drôles qu’engagées, constituent un important étayage pour permettre aux élèves d’ accéder au contenu de cet album, qui ouvre à une solide réflexion sur le poids des mots.
Domaine/discipline
Capacités transversales
Autrice(s)/auteur(s)
Lucy Michel
Illustratrice(s)/illustrateur(s)
Mirion Malle
Mots-clés
Langage inclusif, égalité des droits, discriminations
Édition
la ville brûle
Année de parution
2020
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