Aborder l’éducation de la sexualité aux cycles 1,2 et 3
L’éducation à la sexualité vise, dans sa logique transversale, à prévenir contre tous types de violences sexuelles. Elle permet également d’aborder des thématiques, parfois insuffisamment développées dans le cadre scolaire, telles que le ressenti, les émotions, le rapport à son corps, la diversité des corps, les espaces d’intimité, le consentement, la confiance, le harcèlement, le sexisme, les violences sexuelles et genrées, les discriminations ou les droits de l’enfant.
Dans le cadre d’un enseignement transversal, l’éducation à la sexualité est à envisager, d’une part comme la construction d’une capacité à vivre ensemble par l’apprentissage d’attitudes et de comportements qui attestent de sa capacité à se situer en tant que personne et à prendre en compte ses semblables et, d’autre part comme une possibilité de réduire ou de prévenir les violences sexuelles et de promouvoir l’égalité. Dans les cantons romands, les cours d’éducation sexuelle au sens formel sont délégués à des structures professionnelles (voir ressources connexes) auxquelles le personnel enseignant peut recourir en tout temps.
Le guide d’Aurélie Gourmelon vise à transmettre des informations théoriques largement didactisées et des réponses concrètes pour ouvrir des espaces d’échanges en classe. Ce qui signifie, que selon le degré d’enseignement et en fonction de la dynamique de classe, de questions qui émergent, de tensions sous-jacentes, de comportements perçus comme empreints de violence, en classe, dans les couloirs, dans les toilettes ou encore dans la cour de récréation, l’enseignant·e peut se saisir de ce guide en tant que support pour médiatiser les échanges. À ce titre, il est a relever que l’autrice égrène son guide d’une multitudes de ressources thématiques en ligne également, auxquels chacun·e est invité·e à se référer.
Ce guide d’un peu près 130 pages ne prétend évidemment pas épuiser la question complexe de l’éducation à la sexualité, encore moins sur l’ensemble de la scolarité obligatoire. Il constitue néanmoins un point de départ pédagogiquement pertinent pour constituer son propre corpus de manière individuelle ou à l’échelle d’une équipe pédagogique. En outre, lors de la visite des professionnel·le·s de l’éducation à la sexualité, selon les degrés, pourquoi ne pas réinvestir certaines questions.
Domaine/discipline
Capacités transversales
Type/genre
Guide pédagogique
Autrice(s)/auteur(s)
Aurélie Gourmelon
Illustratrice(s)/illustrateur(s)
Mary Gribouille, Florence Le Maux, STDI
Mots-clés
Tabous, droits sexuels
Édition
Hachette Éducation
Année de parution
2023
Ressources connexes
Association jurassienne des animatrices en éducation sexuelle Fondation PROFA, canton de Vaud Les cours d'éducation sexuelle, canton de Fribourg GSN - Éducation Santé Sexuelle, canton de Neuchâtel SIPE - Éducation en santé sexuelle, canton du Valais Cadre de référence pour l'éducation sexuelle en Suisse romande. ARTANES & Santé sexuelle suisse, 2011Comment obtenir cette ressource?
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