Filles et Garçons face à la formation
Dans l’enseignement obligatoire et postobligatoire, la reconnaissance des droits formels, soit la possibilité pour toutes et tous d’accéder aux mêmes filières, selon les mêmes conditions est acquise. Toutefois, le système genré reste agissant, puisque filles et garçons persistent à opérer des choix d’orientation, de formation et professionnels différenciés.
Farinaz Fassa, sociologue, vise à démontrer que depuis de nombreuses années, les politiques publiques dans le domaine de l’éducation, que ce soit à l’échelle suisse ou européenne, encouragent le développement de l’égalité des chances et déploient des ressources, notamment financières, pour y parvenir. Or, en Suisse, par exemple, les statistiques continuent à rendre compte de choix d’orientation, de formation plutôt genrés. Pourquoi ?
La sociologue considère que ces choix de formation ou d’études socio sexués appartiennent à un ordre genré, lequel réduit, étant donné son imprégnation sociale et politique, le champ des possibles.
Le défi serait donc de renforcer des politiques actives en matière d’égalité à l’échelle de choix d’orientation et professionnels pour les élèves. Il conviendrait également d’en évaluer régulièrement les effets, pour réaliser enfin une égalité d’impact, selon l’expression de l’autrice.
Un ouvrage de synthèse central pour une réflexion sur la formation du point de vue de l’effet du genre.
Domaine/discipline
Sociologie
Autrice(s)/auteur(s)
Farinaz Fassa
Mots-clés
Censure sociale, autocensure, stylisme
Année de parution
2016
Édition
Presses polytechniques et universitaires romandes
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